秋天的雨课文原文 秋天的雨课文
秋天的雨课文
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
11.秋天的雨 公开课教案
一、教学目标
1、知识教学点:认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、能力训练点:正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,去感受秋雨的美妙神奇。
3、德育渗透点:喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
二、教学重点:
理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情
三、教学难点:
1、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
2、体会作者在谴词造句方面的特点,学会模仿课文里的重点句、段写话.
四、教法、学法:情景教学法、启发引导法、示范朗读法;自主学习法、合作探究法、模仿写作法。
五、课前准备
多媒体课件。
第一课时
一、导入新课
1、用不同的语气读书,表达的感受也不同。能不能用不同的语气读书?刚才老师用不同的语气跟你们打招呼,表达出了不同的情感,说话是这样,读书也是这样,你用不同的语气读书,表达不同的感受是不一样的,这节课我们就用不同的语气读出不同的感受。
2、小时候我和你们一样,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习秋天的雨,板书课题。(书写雨字的时候)你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦,谁会读。生读。
3、昨天老师让小朋友预习了课文,生字一定都会认了,下面我们就来响亮地读一读这些生字。
出示生字:凉爽。认读,书空,(爽字读起来很容易,写起来可不太容易,伸出小手跟老师一起写一遍,用心记住他的笔顺,先写四个小x,再写一个人字托住他)扇子,扇哪扇哪,(两个扇的读音区别,指导读好多音字。生读“衣裳,喇叭,钥匙。认读。
二、读文感受。
1、导入:钥匙啊,很常见,也很神奇,那它轻轻一转,一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙,他为我们打开了什么呢?老师来读一读课文,同学们感受一下,秋天的雨给你留下了什么印象?
2、在文章中,作者在每个自然段的开头写出了他的感受,自读课文,把相应的句子画下来。
3、看屏幕,这几句话连起来越看越象一首小诗,连起来齐读。
4、学习第一自然段
指名读第一句话,其中有一个词语非常好。(五彩缤纷)这句话什么意思?换词语理解。五颜六色,花花绿绿……
5、学习第二自然段
(1)默读第二自然段,找出哪些词是写颜色的?交流:
黄黄的/红红的/金黄色/橙红色/雪白/淡黄色/紫红色,
(2)这些漂亮的颜色分别给了谁呢?
自读第二自然段把什么颜色给了谁读好,好的句子还可以多读几遍。
(3)我们来交流一下,谁喜欢读银杏树这一句?为什么喜欢这句呢?(4)刚才我们通过想象银杏的叶子,把句子读活了,谁能结合想象读下面的句子,自己练一下。学生读。为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢?(树叶飘下来的样子就是慢慢的)学习这种读书方法,想象画面,齐读这句话。
(5)谁还想读自己喜欢的其它句子?
读关于田野的句子,田野里丰收了。
(6)果园里怎样呢?谁来读一读果园的句子?读果园的句子,相机教学“你挤我碰”——丰收了。带着丰收的喜悦把这两句连起来读。
(7)读菊花的句子。读得真好,就像美丽的花仙子,秋天的美丽写也写不完,文中用哪个标点表示?省略号(简单介绍用法)
(8)出示课件,请同学们推荐读书最好的小朋友配音,其他同学欣赏。(9)我们也美美地读一读,好吗?增加点难度,能不看书读吗?
6、说话训练
(1)秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着课文的样子也来说一说吧,瞧,秋天的雨把紫色给了葡萄,——像——
一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇呀摇呀,摇来了丰收的喜悦。
(2)谁能用这样的句式说出自己精彩的句子。秋天的雨把——色给了——,——像——。交流练习。
学生自由发言:(红色给了苹果,红红的苹果像小姑娘的脸蛋,……)
7、在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜色,秋天的雨还有香甜的气味和好听的声音呢,分别藏在课文的三四自然段,自由读一读自己喜欢的部分。
三、总结:秋天的雨是——读
引读每段开头一句话,让我们把这丰收的喜悦,用朗读带给大家吧,齐读最后一自然段。
四、作业:我们结合画面深深地感受到了秋天的美,同学们一定想用自己的方式来表达自己对秋天的爱,对秋天的这种独特感受。用自己喜欢的方式来赞美秋天:可以写一首小诗,可以画一副漂亮的图画,也可以写一段话等用多种方式来表达你对秋天的喜爱都可以。
五、板书设计
颜料
秋天的雨 钥匙 气味 丰收的快乐
声音
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