北师大版小升初数学试卷_北师大版小三年级数学下册队列表演一练习题
北师大版小三年级数学下册队列表演一练习题
教学目标：
1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数的乘法，经历 估算与交流的过程。
2、掌握用竖式计算两位数乘两位数，并感悟与体验算法多样 化的过程。
3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际 问题。
教学重点：竖式计算两位数乘两位数。
教学难点：竖式计算两位数乘两位数。
教 法：引导法，提问，讲解
学 法：小组合作探究法
教 具：课件，小黑板
学 具：练习本
教学过程
一、情境导入:
淘气的问题解决了，可他运用了另一种方法，同学们，让我们一起去看看。
二、自主学习：
(一)出示自学目标：
结合队列表演的问题情境，探索两位数乘两位数(不进位) 的乘法。
(二)自学指导：
自学课本第34页以上内容，解决一下所给出的问 题
1、仔细观察32页主题图并说出图意。
2、用什么方法解决呢?
三、小组合作，探索新知：
1、小组讨论交流计算方法。
14×12=168
最后，强调两位数乘两位数竖式计算格式，并再次强调理解 对应位值要对齐的道理。
三、交流反馈：
做练习题，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。也可 以让同学之间相互帮助。
四、当堂训练：
课题 三、乘法——第2课时：队列表演(一)
课型 新授课 所需课时 1课时
教学目标 1、结合“队列表演(一)”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数(不进位)的乘法，理解算理。
2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。
3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。
教学重难点 教学重点：
两位数乘探索两位数(不进位)的乘法。
教学难点：
两位数乘探索两位数(不进位)的乘法。
主要教具 多媒体、实物投影、练习本
教学过程
一、情景引入
学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人(如图所示)
二、教学新课
1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。
2、引导学生利用点图算出14×12的结果。
(1)、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。
(2)、展示学生的想法：
方法一： 把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。
方法二： 把12拆成10和2，再进行口算。
方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。
3、出示P32表格，引导学生理解。
(1) 这个表格你能看懂吗?说一说。
(2) 小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的?
(3)能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗?在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。
4、完成算一算：
(1)用自己喜欢的方法进行计算。
(2)指名汇报学生的想法。
三、巩固应用
1、 完成练一练第2题。
2、 完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。
3、 完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。
四、课后作业
完成练一练第5题。
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